PROFESORICA KOJA JE PREDVODILA CRNOGORSKI TIM NA BMO: TAKMIČENJA SU PODSTICAJNI MEHANIZMI ZA NADARENU DJECU

PROFESORICA KOJA JE PREDVODILA CRNOGORSKI TIM NA BMO: TAKMIČENJA SU PODSTICAJNI MEHANIZMI ZA NADARENU DJECU

U učionici bjelopoljske Gimnazije “Miloje Dobrašinović” tokom svih prethodnih godina, svakodnevno se savladava odavno zacrtana misija – misija znanja i razumijevanja, uz pospješivanje istinske ljubavi prema nauci.

Na čelu te borbe, u prvim redovima zajedno sa svojim koleginicama i kolegama, stoji profesorica Aleksandra Obradović, koja je svoju karijeru vezala za prenošenje znanja mladim ljudima. Inspirativan i vrlo respektabilan poduhvat. Njeno ime nedavno se našlo i među onima koji su imali čast da predvode crnogorski tim na Balkanskoj matematičkoj olimpijadi – jednom od najprestižnijih okupljanja mladih matematičkih umova regiona.

– Odrasla sam u porodici gdje se puno učilo, čitalo, razgovaralo. Otac mi je bio profesor. Imala sam više opcija čime želim da se bavim. Moji roditelji su primijetili da imam sklonosti prema prirodnim i apstraktnim naukama. To je jedan od razloga zašto sam odabrala matematiku – objašnjava profesorica Obradović kako ju je matematika privukla kao nauka.

A kada je stigla zvanična potvrda da će upravo ona biti dio nacionalnog tima koji vodi mlade matematičare na Balkansku olimpijadu, emocije su bile snažne i iskrene.

– Bila sam počastvovana, srećna zbog povjerenja koje mi je ukazano. To je veliko priznanje, ali i odgovornost i jedno veliko profesionalno iskustvo – kaže ona, svjesna, kako kaže, važnosti zadatka koji je pred njom bio.

Pogled unazad budi niz dragocjenih uspomena, koje nisu vezane samo za rezultate i zadatke, već i za ljude, prijateljstva i inspirativne trenutke.

– BMO je jedno posebno iskustvo. To je prilika za upoznavanje vršnjaka iz drugih zemalja, razmjena ideja, sklapanje prijateljstava i puno intelektualnog izazova. Takođe, razmjena ideja sa kolegama drugih zemalja je od velike koristi za dalje prenošenje znanja učenicima – ističe profesorica, pokazujući koliko joj je važno iskustvo koje nadilazi samo takmičenje.

U njenom pristupu mentorstvu jasno se vidi duboko razumijevanje potrebe da se talenat ne samo prepozna, već i njeguje sa pažnjom i slobodom.

– Talentovana djeca često razmišljaju na neobične načine i potrebno im je dati tu slobodu. Ključna osobina je sposobnost da prepoznaš talentovane učenike. Mentor treba da bude podrška i vodič, a ne samo neko ko prenosi znanje – poručila je ona.

Djeci pružiti podršku, bez pritiska

Roditeljima djece koja pokazuju sklonost prema matematici, Obradović je poručila da je važno da djeci pruže podršku, ali bez pritiska.

– Korisno je porazgovarati sa nastavnicima kako bi se napravio individualni plan za tog učenika i pohvaliti trud, a ne rezultat – zaključuje Aleksandra Obradović, profesorica koja tokom školskog dana u učionici tiho mijenja živote i u zajedničkom zadatku postavlja temelje mudrije budućnosti.

Zato ne čudi njeno jasno mišljenje o značaju takmičenja – domaćih i međunarodnih – za razvoj obrazovanja i mladih talenata u Crnoj Gori.

– Takmičenja su podsticajni mehanizam za nadarenu djecu i dodatno ih motivišu da uče više od standardnog školskog gradiva. Na međunarodnom takmičenju takmičari stiču samopouzdanje, osjećaj pripadnosti zajednici gdje se cijeni znanje – kaže profesorica bjelopoljske gimnazije.

Izvor: Dan

Novinar: Milovan Novović